Ed. Infantil Especial

En el Colegio Cambrils escolarizamos a alumnos con discapacidad intelectual  desde los 3 años de edad, pudiendo estos alumnos comenzar su andadura en el ámbito educativo desde edades tempranas. Concretamente, la etapa de Educación Infantil Especial abarca la escolarización de alumnos de entre 3 y 6 años de edad.

La educación infantil tiene un papel fundamental en el desarrollo integral de los niños, ya que es la puerta de entrada a su futuro proceso de aprendizaje, maduración y desarrollo. Esta idea se ve plasmada en la etapa de Educación Infantil del Colegio Cambrils, en la cual, los alumnos descubren, de manera paulatina, sus potenciales personales, así como las diferentes particularidades del entorno que les rodea. 

En los grupos de Educación Infantil especial se trabaja en base a ratios ajustados de alumnos (hasta ocho alumnos por aula) lo que permite y garantiza un trabajo pormenorizado e individualizado con cada uno de los alumnos de cada grupo-clase.

Las aulas se encuentran lideradas por un tutor de aula, el cual se encuentra especializado en el Grado de Magisterio de Educación Especial. De manera conjunta con el profesional Auxiliar Técnico Educativo, ambos profesionales se encargan de

desarrollar una programación individualizada adaptada a las características y necesidades de cada uno de sus alumnos.

Así mismo, apoyando la figura del Tutor y del Auxiliar Técnico Educativo, el equipo multidisciplinar del colegio se encuentra a disposición del alumnado de esta etapa educativa: logopedas, psicomotricistas y psicólogos, trabajan de manera conjunta y coordinada para brindar una atención educativa integral a su alumnado.

Uno de los objetivos prioritarios de la etapa de Educación Infantil es dotar a los alumnos de una base sólida que les permita contar con todas las herramientas necesarias para lograr un desarrollo integral de todas sus capacidades. Por este motivo, durante toda la etapa de Educación Infantil se acompaña a los alumnos en su proceso de desarrollo y maduración.

El juego es una actividad de vital importancia para los niños. Cuando se juega se ponen en funcionamiento diferentes capacidades, habilidades y estrategias, como la motricidad, la capacidad cognitiva, la creatividad, la comunicación y la sociabilidad, que potencian el desarrollo integral de la persona. En el colegio se garantiza la creación de espacios de juego saludable, tanto individual como cooperativo, que ponen en marcha procesos de estimulación y experimentación vitales para los más pequeños.

La psicomotricidad se entiende como una herramienta esencial que permite a los niños de edades tempranas tener conciencia de sus movimientos corporales de una forma sana, mientras que se potencia, al mismo tiempo, su relación y comunicación con su entorno. En el Colegio Cambrils este aspecto cobra verdadera importancia, siendo trabajado con psicomotricistas especializados a través de circuitos neuromotores diseñados para cada uno de los alumnos y grupos.

El trabajo de la capacidad comunicativa es un objetivo prioritario de esta etapa educativa. Dotar a los alumnos de un sistema de comunicación que les permita interactuar con su entorno más cercano y con sus iguales abre, al alumnado, un mundo nuevo de posibilidades.

Las habilidades sociales se consolidan como estrategias fundamentales para relacionarnos en sociedad. Las normas básicas de comportamiento y convivencia son abordadas desde los primeros años educativos, para facilitar su consolidación con el paso del tiempo.

En la atención a alumnos con Necesidades Educativas Especiales resulta fundamental utilizar recursos de diferente tipología para facilitar el acceso a los contenidos de aprendizaje. Por este motivo, los recursos de carácter multisensorial resultan herramientas idóneas para potenciar el aprendizaje.

Un adecuado  grado de autonomía garantiza un mayor nivel de independencia futura. Desde edades tempranas, en el Colegio Cambrils, se enseña a los alumnos en el ámbito de las habilidades para la vida diaria. Habilidades que les permitirán, el día de mañana, conseguir un desarrollo óptimo.