En el colegio se está empleando la metodología TEACCH (Tratamiento y Educación de Alumnos con Autismo y problemas de Comunicación) que tiene un enfoque educativo estructurado que ha demostrado ser altamente eficaz para alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Con el objetivo de proporcionar un entorno de aprendizaje predecible y organizado, que facilite la comprensión y la participación activa de los estudiantes en las actividades diarias del aula. La implementación de TEACCH en el aula requiere una adaptación del espacio físico, los materiales y las estrategias pedagógicas, pero con sencillas adaptaciones se está observando un avance en nuestros alumnos.

En el aula, la estructura es clave. Se utilizan ayudas visuales, como horarios tanto del aula como de cada alumno en particular en su mesa, instrucciones claras tanto para la realización de las tareas y actividades, como para las transiciones entre ellas, estableciendo una pauta de organización de su mesa de trabajo, donde las tareas que hay que realizar se ubican en el lado izquierdo de la mesa, las cuales las irán cogiendo de una en una, y al terminarlas las dejarán en su lado derecho. Así, se crea una rutina de trabajo y se  facilita la comprensión y la estructura temporal de lo que todavía tienen que trabajar y todo lo que ya han terminado.Todo ello favorece la autonomía de estos alumnos, reduciendo la frustración y ansiedad que les puede generar la incertidumbre y los posibles cambios de rutina. Además, se promueve la enseñanza a través de tareas concretas y secuenciadas, desglosando las actividades en pasos pequeños y claros, que facilitan no solo la consecución de los objetivos, si no la visualización del avance y el progreso que el alumno hace de sus tareas, aumentando y favoreciendo su motivación. Para ello, solemos emplear imágenes y pictogramas que mejoran la comprensión de dichas secuencias temporales.

Los docentes nos convertimos en facilitadores del aprendizaje, adaptándolo a las necesidades particulares de cada alumno y adaptando los contenidos a sus necesidades específicas. Esta metodología también fomenta la comunicación, la interacción social con sus compañeros de aula y las habilidades de la vida diaria, permitiendo que los estudiantes con TEA se desarrollen de manera más autónoma y exitosa en el entorno escolar.

PERSONALIZACIÓN