Autoría: Colegio Cambrils
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¿Cómo te llamas y qué nos puedes decir sobre tí?
Hola, me llamo Jadiela, tengo 16 años, soy amable, cariñosa, entiendo a la gente y me gusta escuchar. Me gusta mucho montar a caballo porque lo he hecho desde pequeña. No me gusta tanto ir a la piscina porque no sé nadar aunque me estoy esforzando y voy mejorando.
¿Cómo te sientes al empezar en el Colegio Cambrils?
Al principio sentí que todo era muy nuevo, no entendía nada porque nunca había convivido con personas tan diferentes. Pero desde que he llegado hasta ahora me siento mucho mejor porque estoy aprendiendo muchas cosas nuevas.
¿Por qué te interesó este Programa Profesional?
Porque he tenido problemas en mi antiguo colegio y aquí me gusta mucho la manera en que explican las cosas más detenidamente, además te entienden, te ayudan en lo que más te cuesta y eso me parece muy importante.
¿Qué cosas te gustaría hacer o aprender?
Me gustaría aprender toda la base, porque sólo sé lo más básico. Aquí estoy aprendiendo cómo se desarman los ordenadores, saber para qué sirve cada pieza, cómo se investiga cada cosa que ocurre por dentro, resetear un ordenador, etc.
¿Te gustaría dedicarte a la informática cuando acabes este curso?
Me gustaría dedicarme a algo relacionado con la informática y también me gustaría trabajar en el campo de la educación con niños.
¿Cómo te llevas con tus nuevos compañeros?
Muy bien, son todos muy majos. Me llevo mejor con los que han entrado nuevos, pero de todas formas hemos formado un buen grupo. En algunos momentos siento que puedo ayudarles pero otras veces ellos me ayudan a mí.
¿Qué piensas de tus profesores?
Mis profesores son muy buenos, están muy pendientes de nosotros, puedo hablar con ellos cuando lo necesito. Todos los profesionales son muy majos y me ayudan, por ejemplo en logopedia me ayudan en algunos errores que tengo.
¿Qué te gustaría conseguir o lograr al final del curso?
Aprender mucho y terminar los dos cursos de Programa Profesional para poder encontrar un trabajo el día de mañana.
Muchas gracias Jadiela
Entrevista
Autoría: Colegio Cambrils
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Día del X frágil
Con motivo del Día del Síndrome X Frágil, en nuestro colegio realizamos una actividad muy especial para mostrar apoyo y cercanía a uno de nuestros alumnos que convive con este síndrome. Entre todos los alumnos y docentes, creamos un mural muy significativo: una X gigante formada por mariposas, símbolo de transformación, esperanza y alegría.
La mariposa es el símbolo del Síndrome X Frágil porque representa la transformación, la fuerza y la delicadeza, valores que reflejan la vida de quienes conviven con esta condición. Su vuelo y colores transmiten también la esperanza y la belleza de la diversidad de capacidades, convirtiéndose en un icono de visibilidad y apoyo.
Cada mariposa del mural fue elaborada por los alumnos usando las huellas de sus manos, de manera que cada uno dejó su propia marca en esta obra colectiva. Así, el mural se convirtió en un gesto de unidad, cariño y solidaridad hacia nuestro compañero y hacia todas las personas con Síndrome X Frágil.
La actividad fue lúdica y creativa, fomentando la participación de todos los alumnos y reforzando el sentido de comunidad en el colegio. Con iniciativas como esta, seguimos enseñando que cada gesto, por pequeño que sea, puede transmitir apoyo y afecto a los demás.
Somos Familia.
X FRÁGIL
Autoría: Colegio Cambrils
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Formación del claustro en el material manipulativo Numicon
Durante el mes de septiembre, todo el claustro de profesores participó en una enriquecedora formación sobre el material manipulativo Numicon, impartida por Irene Tusset, profesora especializada en didáctica de las matemáticas para niños con necesidades educativas especiales.
El Numicon es un recurso visual y manipulativo que permite a los alumnos comprender los conceptos matemáticos de manera concreta y vivencial. A través de piezas de diferentes formas y colores, los niños pueden explorar los números, las cantidades y las relaciones entre ellos, favoreciendo el aprendizaje significativo y la comprensión profunda de las matemáticas. Además, este material resulta especialmente útil para trabajar la subitización, es decir, la capacidad de reconocer una cantidad sin necesidad de contar, una habilidad clave en las primeras etapas del desarrollo numérico.
Durante la formación, Irene Tusset compartió estrategias y propuestas prácticas para integrar el Numicon en el aula, adaptándolo a las distintas edades y necesidades del alumnado. Fueron unas jornadas muy dinámicas y participativas, en las que los docentes pudieron experimentar de primera mano la potencia de este recurso.
La intención del colegio es expandir esta metodología a todo el centro, incorporando progresivamente el Numicon como una herramienta común en la enseñanza de las matemáticas. Con ello, reafirmamos nuestro compromiso con una educación inclusiva, activa y significativa, que permita a cada niño descubrir el placer de aprender matemáticas a través de la manipulación, la experimentación y el juego.
NUMICÓN
Autoría: Colegio Cambrils
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El equipo de Pastoral ha querido dar un paso más este curso en el camino de la fe, proponiendo incorporar a nuestra rutina diaria el rezo del Ángelus. Esta oración, nos invita a recordar con gratitud y alegría el momento más importante en la vida de la Virgen María: la Anunciación, cuando el ángel Gabriel le anunció que sería la madre de Jesús.
Con este gesto sencillo pero lleno de significado, queremos que toda la comunidad educativa —alumnos, profesores y personal del colegio— pueda detenerse unos instantes a meditar en el “sí” de María, ese acto de fe y confianza total en Dios que cambió la historia de la humanidad. El rezo del Ángelus nos ayuda a mantener presente el misterio de la Encarnación y a vivir cada jornada con mayor esperanza, humildad y gratitud.
Será un momento especial dentro del ritmo escolar, una pausa que nos invita al silencio, a la reflexión y a la oración compartida. De este modo, deseamos que los niños aprendan a mirar a María como modelo de amor y obediencia, y a descubrir en ella una madre que los acompaña siempre.
Invitamos también a todas las familias a unirse a esta iniciativa desde casa. Rezar juntos el Ángelus puede convertirse en un hermoso momento de encuentro y unión familiar, para seguir fortaleciendo la devoción a la Virgen y mantener viva su presencia en la vida cotidiana.
EL ÁNGELUS
Síndrome de Down
Autoría: Colegio Cambrils
INICIO DE CURSO
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Comienza el trigésimo noveno curso en el Colegio Cambrils.
Con mucha ilusión y energía, hemos dado inicio al cuadragésimo noveno curso del Colegio Cambrils, un año muy especial en el que nos acercamos ya al medio siglo de historia de nuestro centro. Casi cuarenta años dedicados a la educación, al acompañamiento y al crecimiento de nuestros alumnos y sus familias, siempre desde el compromiso, la cercanía y los valores que nos identifican.
Durante la reunión de inicio de curso, se presentaron los objetivos principales para este año escolar, centrados en seguir mejorando la calidad educativa y continuar construyendo una comunidad cada vez más unida. La participación de las familias fue muy alta y positiva, lo que demuestra el interés, la implicación y el cariño con el que acompañan el trabajo del colegio.
El Colegio Cambrils sigue creciendo, y este año contamos ya con 119 alumnos, un número que refleja un crecimiento muy significativo y constante en los últimos cursos. Nuestra gran familia se amplía con alegría, y eso nos motiva a seguir dando lo mejor de nosotros cada día.
Este curso, el centro cuenta con un aula mixta de Infantil y EBO, diez aulas de EBO, dos aulas de talleres formativos y el aula del programa profesional. Una estructura que permite ofrecer una atención personalizada y adaptada a cada etapa educativa, favoreciendo el desarrollo integral de todos nuestros alumnos.
Comenzamos este nuevo curso con entusiasmo, gratitud y el deseo de seguir creciendo juntos, como una gran familia que se prepara para celebrar muy pronto sus 50 años de historia y de amor por la educación.
CURSO 2025-2026
Síndrome de Down
Autoría: Colegio Cambrils
21 de marzo de 2025
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Por fin llegó el día tan esperado y no se pudo celebrar mejor LA VIDA, porque merece la pena vivir.
El 21 de marzo, día del Síndrome de Down, fue un día lleno de momentos especiales.
Por un lado, varias clases fueron al colegio CEIP Joaquín Costa a realizar talleres con otros alumnos, donde pudimos compartir actividades y juegos todos juntos, a la vez que acercar el Síndrome de Down a alumnos de 5 y 6 años. Al mismo tiempo, en el colegio se celebró la Eucaristía del día, donde pudimos agradecer a Dios la vida, la vida que se nos ha dado y se nos ofrece. A continuación, los alumnos de Educación Infantil tuvieron la oportunidad de compartir con alumnos del Colegio Arenales un cuentacuentos. A la vez que los grupos más mayores del colegio disfrutaron de una sesión de magia del Mago Juan Pablo Sánchez.
Además contamos con la visita del presidente del Partido Popular Alberto Núñez Feijóo y el alcalde de Madrid Jose Luis Martínez Almeida, también concejales y diputados y representantes de la Consejería de Educación. Todos ellos pudieron ver en primera mano el proyecto educativo del centro, acompañando a nuestros alumnos en algunas actividades del día, como fueron los momentos de inclusión junto con nuestros vecinos del Colegio Arenales.
Para finalizar la mañana, todo el colegio pudo disfrutar juntos de las actuaciones del grupo musical Cantajuegos en el Pabellón Deportivo, al que asistieron también las clases hermanadas de Arenales de los grupos de Infantil, EBO 1, EBO 2 y EBO 3. Compartiendo así más momentos juntos que nos ayudan a crecer y a ir entrelazando relaciones de afinidad entre nosotros, compartiendo momentos del día a día.
Una vez finalizado el concierto, hicimos un alto en el camino para reponer fuerzas, compartiendo entre todos la comida. Lo cual fue un momento especial en el que poder compartir este rato, todo el colegio unido.
Terminada la comida, pudimos disfrutar de música, bailes, juegos e incluso saltar en castillos hinchables todos juntos en el patio. Se respiraba un ambiente festivo, de celebrar en FAMILIA la vida. Porque ver disfrutar a nuestros alumnos, verles reír, ser felices, verles compartir entre todos sin importar su edad, es de los mejores regalos que como profesores y personal no docente, podemos recibir.
Siendo un cierre de día, donde pudimos compartir todos juntos la alegría de crecer… porque MERECE LA PENA VIVIR.
SÍNDROME DE DOWN
COCINA
Autoría: Colegio Cambrils
17 de marzo de 2025
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A principios del mes de marzo, los alumnos de Talleres Formativos del Colegio Cambrils tuvieron la oportunidad de participar en un inspirador taller de cocina de la mano del equipo de FuturLife, una entidad dedicada a la educación nutricional y la promoción de hábitos de vida saludables.
FuturLife se ha consolidado como un referente en el ámbito de la nutrición saludable, apostando por una alimentación basada en alimentos reales, el equilibrio de nutrientes y la conciencia sobre el impacto de la dieta en la salud. Su visita ha sido una gran oportunidad para reflexionar sobre la importancia de cuidar lo que comemos y cómo pequeñas elecciones diarias pueden marcar la diferencia en nuestra calidad de vida.
Durante la jornada, los estudiantes aprendieron la importancia de una alimentación equilibrada y descubrieron recetas sencillas y nutritivas que pueden incorporar en su día a día alternativas saludables, fomentando así una relación positiva con la comida.. A través de la experiencia práctica, no solo fortalecieron sus habilidades en la cocina, sino que también comprendieron cómo la comida influye en su bienestar físico y mental.
Agradecemos al equipo de FuturLife por compartir sus conocimientos y motivar a nuestros alumnos a cuidar su salud a través de la comida.
¡Ha sido una experiencia inspiradora que esperamos repetir pronto en el Colegio Cambrils!
FUTURLIFE
Hoy, 6 de marzo, celebramos el Día Europeo de la Logopedia. Pero… ¿qué es la logopedia y a qué se dedica un logopeda?
La Logopedia es la disciplina que se encarga de la prevención, evaluación y tratamiento de los trastornos del habla, el lenguaje, la comunicación, la voz, la audición y la deglución. El logopeda atiende a personas de todas las edades y su figura es relevante, no sólo en el sector educativo, sino también en el clínico-sanitario, centros asistenciales, Atención Temprana o gabinetes privados, entre otros.
Concretamente, la función de las logopedas en Cambrils consiste en atender las dificultades de lenguaje y comunicación que presentan los alumnos. Para ello, al comienzo de cada curso, se realiza una valoración inicial en la que se recogen los aspectos lingüísticos susceptibles de mejora, tanto a nivel expresivo como comprensivo. Todo ello queda reflejado en una programación anual personalizada que sirve como guía para plantear los objetivos y actividades de cada una de las sesiones. Estas se llevan a cabo de manera individual con todos los alumnos del centro, desde Infantil hasta Programa Profesional, dos veces por semana. No obstante, la estimulación del lenguaje se promueve en todos los ámbitos del entorno escolar, en los que también participamos de forma activa las cinco logopedas con las que cuenta Cambrils.
La intervención logopédica abarca tres dimensiones del lenguaje fundamentales: forma, contenido y uso. La forma hace referencia a la fonología y morfosintaxis, es decir, “¿cómo lo digo?”; el contenido sería el “¿qué digo?”, esto es, el vocabulario que comprende y utiliza; y por último, el uso hace alusión al sentido pragmático de la comunicación, respondiendo así a la pregunta de “¿para qué lo digo?”.
Otro de las áreas en las que intervenimos es en la adquisición de la lectoescritura. Así, desde el departamento, se ha llevado a cabo un proyecto mediante el que se han elaborado cuentos mensuales con personajes de creación propia, que viven diferentes situaciones en entornos cotidianos. Los relatos se acompañan de actividades en las que se promueven los diferentes prerrequisitos que serán fundamentales para el desarrollo de la lectura y escritura, así como del habla y el lenguaje: discriminación auditiva, vocabulario, semántica, prosodia, ritmo, etc.
En definitiva, el papel de las logopedas en Cambrils consiste en brindar las herramientas necesarias para que nuestros alumnos puedan comunicarse y relacionarse de manera eficaz, tanto en el centro escolar como en el resto de ambientes en los que se desenvuelven.
Cada 24 de enero, el mundo se une para celebrar el Día Internacional de la Educación, una jornada dedicada a reconocer la importancia fundamental de la educación en el desarrollo de las personas y las sociedades. Este día, establecido por las Naciones Unidas, destaca el papel transformador de la educación y aboga por el acceso universal a una educación inclusiva y de calidad.
La educación es la piedra angular del desarrollo sostenible. A través del conocimiento, las habilidades y la comprensión, la educación capacita a las personas para que alcancen su máximo potencial y contribuyan de manera significativa a sus comunidades. En este día, reafirmamos nuestro compromiso con la construcción de sistemas educativos sólidos y equitativos.
Garantizar el acceso a una educación de calidad es esencial para superar las barreras y desigualdades. El Día Internacional de la Educación nos insta a trabajar hacia entornos educativos inclusivos, donde cada persona, independientemente de su origen, género o situación económica, tenga la oportunidad de aprender y crecer.
La educación no se limita a las aulas; es un proceso continuo a lo largo de la vida. Promover la educación a lo largo de toda la vida es crucial para adaptarse a los desafíos cambiantes del mundo y fomentar un aprendizaje constante. En este día, celebramos no solo la educación formal, sino también el aprendizaje informal y la adquisición de habilidades prácticas.
El Día Internacional de la Educación también nos recuerda la necesidad de invertir en la formación y apoyo a los educadores. Los maestros desempeñan un papel vital en la formación de las mentes jóvenes y en la construcción de un futuro mejor. Valorar y respaldar a los educadores contribuye directamente a la calidad del proceso educativo.
Al celebrar el Día Internacional de la Educación, reconocemos el poder transformador de la educación para mejorar vidas y comunidades. Nos comprometemos a trabajar juntos para superar los desafíos actuales y construir un mundo donde la educación sea accesible para todos, brindando oportunidades y esperanza para un futuro más brillante.
Con el comienzo del mes de octubre, los alumnos del Colegio Cambrils comienzan las actividades hidroterapia e hipoterapia. Estas terapias, que involucran la interacción con caballos y el agua, respectivamente, ofrecen una amplia gama de beneficios para los alumnos con Síndrome de Down.
La hipoterapia es una forma de terapia que utiliza el movimiento de los caballos para estimular y mejorar el equilibrio, la coordinación y la fuerza de los pacientes. Bajo la supervisión de profesionales ecuestres, los alumnos pueden experimentar una serie de beneficios clave. Uno de los principales beneficios es la mejora del tono muscular. Montar a caballo ayuda a fortalecer los músculos centrales y periféricos, lo que contribuye a una mejor postura y estabilidad.
Además, la hipoterapia promueve el desarrollo del equilibrio. El movimiento tridimensional del caballo simula el movimiento humano, lo que ayuda a desarrollar el equilibrio y la coordinación en los estudiantes. La estimulación sensorial es otro aspecto importante de la hipoterapia. La interacción con el caballo proporciona una estimulación sensorial única, ayudando a mejorar la conciencia corporal y la percepción del entorno.
Por otro lado, la hidroterapia, reduce el estrés en las articulaciones. La flotación en el agua disminuye la carga sobre las articulaciones, lo que facilita el movimiento y reduce el riesgo de lesiones.
Además, la hidroterapia contribuye a la mejora de la fuerza muscular. Realizar ejercicios en el agua aumenta la resistencia y la fuerza muscular de manera segura y efectiva. La estimulación sensorial y cognitiva que ofrece el agua es otro aspecto relevante. El medio acuático proporciona una estimulación táctil y sensorial única, lo que puede ayudar en el desarrollo cognitivo y la concentración.
La hidroterapia también fomenta la socialización. Las sesiones de hidroterapia grupales promueven la interacción social entre los alumnos, lo que es beneficioso para el desarrollo de habilidades sociales. La interacción en un entorno de grupo ofrece oportunidades para que los alumnos practiquen habilidades de comunicación y establezcan relaciones con sus compañeros.
En conclusión, la hipoterapia y la hidroterapia son terapias altamente beneficiosas para los alumnos con Síndrome de Down. Estas terapias no solo trabajan en la mejora de habilidades motoras y cognitivas, sino que también proporcionan un entorno estimulante y de apoyo. Es fundamental destacar que estas terapias deben llevarse a cabo bajo la supervisión de profesionales capacitados para garantizar la seguridad y eficacia de cada sesión.
La inclusión de la hipoterapia y la hidroterapia en el plan de tratamiento de alumnos puede marcar una diferencia significativa en su desarrollo y bienestar general. Estas terapias no solo son beneficiosas desde una perspectiva física, sino que también fomentan la confianza, la autoestima y la integración social, lo que contribuye a una vida más plena.
