Un festival de Navidad para compartir en comunidad en el Colegio Cambrils

El Colegio Cambrils celebró recientemente su tradicional festival de Navidad, una jornada muy especial en la que se reunieron familias, alumnado y profesionales del centro para compartir momentos de convivencia, ilusión y espíritu navideño.

La mañana comenzó con talleres navideños en los que todos participaron activamente. Niños, familias y docentes trabajaron juntos en la elaboración de una figurita de Navidad, fomentando la creatividad, la colaboración y el disfrute en común. Fue un espacio lleno de sonrisas, conversaciones y manos creando al unísono.

A continuación, Don Pepe realizó la bendición de las figuras del Niño Jesús que las familias habían traído desde casa, un momento cargado de significado, recogimiento y emoción, que invitó a reflexionar sobre el verdadero sentido de la Navidad.

Durante la celebración, el AMPA del colegio hizo entrega de los premios a las cuatro estrellas ganadoras del concurso que se celebra cada año, en el que se reconoce la mejor figura creada para el Belén propuesto en el curso. Los alumnos premiados subieron con ilusión a recoger sus galardones, recibiendo el aplauso y el cariño de toda la comunidad educativa.

La celebración continuó compartiendo un delicioso chocolate caliente acompañado de roscón, que ayudó a crear un ambiente acogedor y festivo. Para finalizar, todos los asistentes cantaron villancicos, llenando el colegio de música, alegría y buenos deseos.

Sin duda, este festival de Navidad fue una experiencia entrañable que reforzó los lazos entre todos los miembros de la comunidad educativa del Colegio Cambrils y nos permitió celebrar juntos estas fechas tan especiales.

navidad

Adaptación material para llegar más lejos

La adaptación de los aprendizajes es un proceso clave para garantizar que los alumnos puedan participar y progresar en el centro escolar. Consiste en realizar ajustes en la enseñanza, los materiales, el entorno o la evaluación, con el fin de que cada estudiante acceda a los aprendizajes según sus capacidades y ritmo de desarrollo.

Entre las adaptaciones más comunes se encuentran las metodológicas (instrucciones claras, apoyo visual, por ejemplo el lenguaje bimodal para apoyar el lenguaje), las de acceso (materiales adaptados, tecnologías de apoyo, por ejemplo los pictogramas y los libros personalizados) y las curriculares (ajustes en contenidos y objetivos).

La implementación de estas adaptaciones se basa en principios como la individualización, la flexibilidad y la accesibilidad, siempre enfocándose en las fortalezas del alumno.

Esta adaptación se realiza en todas las áreas , desde las curriculares de lenguaje y matemáticas hasta en el área de autonomía.

En el centro usamos infinidad de adaptaciones, y todos los profesionales las unificamos para mayor evolución de los alumnos.

Un ejemplo es en el uso de pastoral, nuestro sacerdote Don Pepe para explicar la comunión elaboró un muñeco de cartón con una rendija en la boca y pudo enseñar a los alumnos de una manera muy real cómo es la sagrada comunión. De esa forma todos los aprendizajes llegan a través de los sentidos y es más fácil para ellos comprenderlos.

La educación especial adapta cada día los aprendizajes de todo el alumnado. 

metodología y materiales

Cambrils se ha convertido en una estación de Metro

En Cambrils hemos vivido una experiencia única que nos ha llenado de ilusión a todos: alumnos, familias y profesionales. La Comunidad de Madrid ha recreado en nuestro colegio una estación de Metro completamente funcional, un espacio diseñado para que nuestros estudiantes aprendan, de manera cercana y práctica, cómo es moverse por el transporte público.

Esta actividad forma parte del programa LARA (Línea de Apoyo para el Refuerzo de la Autonomía), un proyecto de Metro de Madrid que conocemos bien y que desde hace años nos ayuda a acompañar a nuestro alumnado en su camino hacia una mayor independencia.

Una estación en el cole… ¡de verdad!

Los alumnos están entusiasmados. Y no es para menos: al entrar a nuestro vestíbulo, parece que uno se sumerge directamente en una estación auténtica.

Contamos con:

Máquinas expendedoras de billetes recreadas al detalle

Panel informativo con el plano de la red de Metro

Señalización real de entrada y salida

Pasillos que representan dos líneas, la azul y la amarilla (los colores del colegio) con los nombres de todas las aulas y estancias del centro.

Indicadores de ascensores, escaleras y otros elementos habituales del entorno del Metro

Todo este montaje permite que podamos ensayar, aprender y sentirse seguros los alumnos antes de enfrentarse a la experiencia real.

Un proyecto que sigue creciendo

Nuestro centro ya había participado en otras acciones del programa LARA y también en el proyecto educativo AulaMetro, por lo que nos hace especial ilusión convertirnos en una parte más de Metro de Madrid.

En Cambrils estamos orgullosos de formar parte de iniciativas que ponen a nuestros alumnos en el centro y que les brindan herramientas reales para desenvolverse con autonomía en su día a día. Si esta pequeña estación de Metro puede ayudarles a avanzar un paso más, para nosotros ya es todo un logro.

metro

Calendario 2026 Cambrils: “Un año de color”

Ya está a la venta el calendario solidario de Cambrils que lleva por título “Un año de color”. Este proyecto nace con el propósito de compartir con toda la comunidad la ilusión, la creatividad y el entusiasmo que cada día se vive en el centro. Con la compra del calendario, se colabora directamente en una causa muy especial que une esfuerzo, solidaridad y alegría.

En “Un año de color” hemos querido reflejar la energía positiva y la ilusión de emprender nuevos proyectos que tienen como protagonistas a TODOS los alumnos del colegio. Cada mes del calendario está dedicado a un color diferente, demostrando así que en el Cambrils apostamos cada vez más por la diversidad, por la riqueza de las diferencias y por la importancia de que cada persona aporte su propio matiz al conjunto.

El esfuerzo, espontaneidad y creatividad de todos han dado como resultado una obra llena de color, emoción y esperanza. A través de sus imágenes, se refleja el trabajo en equipo y el valor de compartir aprendizajes y sueños.

Toda la recaudación obtenida con la venta del calendario se destinará íntegramente a financiar el viaje de fin de curso de los alumnos más mayores del colegio, que, como cada año, disfrutarán de unos días de aventuras y convivencia junto a sus compañeros, monitores y profesionales de Cambrils. Una experiencia inolvidable que premia su esfuerzo y simboliza la alegría de cerrar una etapa llena de aprendizajes y crecimiento.

¡Esperamos que os guste mucho!

calendario

Visita a la catedral de la Almudena

El pasado 6 de noviembre, un grupo de alumnos de Cambrils visitaron la Catedral de la Almudena para celebrar el día de la Virgen, patrona de Madrid. Acompañados por sus profesores, monitores y el capellán del colegio, don Pepe, vivieron una jornada llena de emoción, fe y aprendizaje.

Durante la visita, los alumnos conocieron la historia de la Catedral, admiraron su arquitectura y se detuvieron a visitar las imágenes de San Isidro, Santa María de la Cabeza y San Josemaría. También tuvieron un momento de oración con don Pepe ante la imagen de la Virgen, pidiendo por sus familias y por toda la comunidad educativa. Como muestra de cariño, ofrecieron un precioso escudo del colegio hecho con flores, preparado con mucha ilusión.

Fue una experiencia muy especial que les permitió vivir de cerca una de las tradiciones más queridas de Madrid y compartir un bonito momento de fe, alegría y convivencia. Al finalizar la jornada, todos estaban contentos por haber estado tan cerca de la Virgen y poder rezarle juntos. Entre sonrisas, canciones y gestos de cariño, todos regresaron con el corazón lleno de paz y pudieron contar su experiencia al resto de sus compañeros.

Fe

Inclusión Patios con alumnos de 4º de la ESO

Hemos comenzado las actividades de inclusión con el Colegio Arenales con mucha ilusión, ya que representan una gran oportunidad para fomentar la convivencia, el respeto y la empatía.

A través de estas experiencias compartidas, los alumnos de ambos centros aprenden a valorar la diversidad y a reconocer las capacidades de cada persona, más allá de las diferencias. 

Desde el punto de vista pedagógico, hemos comprobado como la inclusión favorece el aprendizaje cooperativo y el desarrollo de habilidades sociales. Los alumnos del Colegio Arenales descubren nuevas formas de comunicación, empatizan con diferentes ritmos de aprendizaje y adquieren una visión más amplia del mundo. Por su parte, los estudiantes de Cambrils se benefician al participar en entornos normalizados que estimulan su autonomía, autoestima y sentido de pertenencia. 

Además, estas actividades inclusivas promueven la colaboración y la igualdad de oportunidades. Los docentes también desempeñan un papel fundamental al diseñar experiencias compartidas que sean accesibles, motivadoras y enriquecedoras para todos los participantes. Juegos cooperativos, talleres artísticos o proyectos conjuntos permiten que cada alumno aporte desde sus capacidades, demostrando que la diversidad no es un obstáculo, sino una fuente de crecimiento común.

Como nos han comentado algunos de los alumnos del colegio Arenales Carabanchel, estas iniciativas generan beneficios no tanto académicos como personales, ya que fomentan la empatía, la cooperación y el respeto mutuo, valores esenciales para una sociedad más justa e integradora. 

inclusión

Entrevista a un alumno nuevo de Programa Profesional

¿Cómo te llamas y qué nos puedes decir sobre tí?

Hola, me llamo Jadiela, tengo 16 años, soy amable, cariñosa, entiendo a la gente y me gusta escuchar. Me gusta mucho montar a caballo porque lo he hecho desde pequeña. No me gusta tanto ir a la piscina porque no sé nadar aunque me estoy esforzando y voy mejorando.

¿Cómo te sientes al empezar en el Colegio Cambrils?

Al principio sentí  que todo era muy nuevo, no entendía nada porque nunca había convivido con personas tan diferentes. Pero desde que he llegado hasta ahora me siento mucho mejor porque estoy aprendiendo muchas cosas nuevas.

¿Por qué te interesó este Programa Profesional?

Porque he tenido problemas en mi antiguo colegio y aquí me gusta mucho la manera en que explican las cosas más detenidamente, además te entienden, te ayudan en lo que más te cuesta y eso me parece muy importante.

¿Qué cosas te gustaría hacer o aprender?

Me gustaría aprender toda la base, porque sólo sé lo más básico. Aquí estoy aprendiendo cómo se desarman los ordenadores, saber para qué sirve cada pieza, cómo se investiga cada cosa que ocurre por dentro, resetear un ordenador, etc.

¿Te gustaría dedicarte a la informática cuando acabes este curso?

Me gustaría dedicarme a algo relacionado con la informática y también me gustaría trabajar en el campo de la educación con niños.  

¿Cómo te llevas con tus nuevos compañeros?

Muy bien, son todos muy majos. Me llevo mejor con los que han entrado nuevos, pero de todas formas hemos formado un buen grupo.  En algunos momentos siento que puedo ayudarles pero otras veces ellos me ayudan a mí. 

¿Qué piensas de tus profesores?
Mis profesores son muy buenos, están muy pendientes de nosotros, puedo hablar con ellos cuando lo necesito. Todos los profesionales son muy majos y me ayudan, por ejemplo en logopedia me ayudan en algunos errores que tengo. 

¿Qué te gustaría conseguir o lograr al final del curso?

Aprender mucho y terminar los dos cursos de Programa Profesional para poder encontrar un trabajo el día de mañana.

Muchas gracias Jadiela

Entrevista

Día del X frágil

Con motivo del Día del Síndrome X Frágil, en nuestro colegio realizamos una actividad muy especial para mostrar apoyo y cercanía a uno de nuestros alumnos que convive con este síndrome. Entre todos los alumnos y docentes, creamos un mural muy significativo: una X gigante formada por mariposas, símbolo de transformación, esperanza y alegría.

La mariposa es el símbolo del Síndrome X Frágil porque representa la transformación, la fuerza y la delicadeza, valores que reflejan la vida de quienes conviven con esta condición. Su vuelo y colores transmiten también la esperanza y la belleza de la diversidad de capacidades, convirtiéndose en un icono de visibilidad y apoyo.

Cada mariposa del mural fue elaborada por los alumnos usando las huellas de sus manos, de manera que cada uno dejó su propia marca en esta obra colectiva. Así, el mural se convirtió en un gesto de unidad, cariño y solidaridad hacia nuestro compañero y hacia todas las personas con Síndrome X Frágil.

La actividad fue lúdica y creativa, fomentando la participación de todos los alumnos y reforzando el sentido de comunidad en el colegio. Con iniciativas como esta, seguimos enseñando que cada gesto, por pequeño que sea, puede transmitir apoyo y afecto a los demás.

Somos Familia. 

X FRÁGIL

Formación del claustro en el material manipulativo Numicon

Durante el mes de septiembre, todo el claustro de profesores participó en una enriquecedora formación sobre el material manipulativo Numicon, impartida por Irene Tusset, profesora especializada en didáctica de las matemáticas para niños con necesidades educativas especiales.

El Numicon es un recurso visual y manipulativo que permite a los alumnos comprender los conceptos matemáticos de manera concreta y vivencial. A través de piezas de diferentes formas y colores, los niños pueden explorar los números, las cantidades y las relaciones entre ellos, favoreciendo el aprendizaje significativo y la comprensión profunda de las matemáticas. Además, este material resulta especialmente útil para trabajar la subitización, es decir, la capacidad de reconocer una cantidad sin necesidad de contar, una habilidad clave en las primeras etapas del desarrollo numérico.

Durante la formación, Irene Tusset compartió estrategias y propuestas prácticas para integrar el Numicon en el aula, adaptándolo a las distintas edades y necesidades del alumnado. Fueron unas jornadas muy dinámicas y participativas, en las que los docentes pudieron experimentar de primera mano la potencia de este recurso.

La intención del colegio es expandir esta metodología a todo el centro, incorporando progresivamente el Numicon como una herramienta común en la enseñanza de las matemáticas. Con ello, reafirmamos nuestro compromiso con una educación inclusiva, activa y significativa, que permita a cada niño descubrir el placer de aprender matemáticas a través de la manipulación, la experimentación y el juego.

NUMICÓN

El equipo de Pastoral ha querido dar un paso más este curso en el camino de la fe, proponiendo incorporar a nuestra rutina diaria el rezo del Ángelus. Esta oración, nos invita a recordar con gratitud y alegría el momento más importante en la vida de la Virgen María: la Anunciación, cuando el ángel Gabriel le anunció que sería la madre de Jesús.

Con este gesto sencillo pero lleno de significado, queremos que toda la comunidad educativa —alumnos, profesores y personal del colegio— pueda detenerse unos instantes a meditar en el “sí” de María, ese acto de fe y confianza total en Dios que cambió la historia de la humanidad. El rezo del Ángelus nos ayuda a mantener presente el misterio de la Encarnación y a vivir cada jornada con mayor esperanza, humildad y gratitud.

Será un momento especial dentro del ritmo escolar, una pausa que nos invita al silencio, a la reflexión y a la oración compartida. De este modo, deseamos que los niños aprendan a mirar a María como modelo de amor y obediencia, y a descubrir en ella una madre que los acompaña siempre.

Invitamos también a todas las familias a unirse a esta iniciativa desde casa. Rezar juntos el Ángelus puede convertirse en un hermoso momento de encuentro y unión familiar, para seguir fortaleciendo la devoción a la Virgen y mantener viva su presencia en la vida cotidiana.

EL ÁNGELUS