Autoría: Colegio Cambrils
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En Cambrils se otorga una especial relevancia al desarrollo del lenguaje y la comunicación de todos los alumnos. Para ello, el centro cuenta con un equipo de cinco logopedas que dedican su jornada completa a la realización de sesiones individuales dentro del horario escolar.
Cada alumno recibe dos sesiones individuales semanales, en las que se trabajan los distintos componentes del lenguaje en función de sus necesidades específicas.
El proceso comienza con una evaluación inicial que permite establecer los objetivos y diseñar una programación personalizada. A lo largo del curso se lleva a cabo una evaluación continua, que facilita el seguimiento de los avances, la identificación de los hitos comunicativos alcanzados y la planificación de aquellos aspectos que requieren un mayor refuerzo.
El trabajo en equipo favorece el progreso en áreas como el desarrollo de la comunicación bimodal, mediante la elaboración de vídeos mensuales sobre diferentes temáticas. Estos materiales se publican en YouTube y se comparten con las familias para que puedan reforzar el aprendizaje en casa. Asimismo, existe una estrecha colaboración entre el departamento de Logopedia y el resto de los profesionales del centro. Un ejemplo de ello son los cuentos de “Arenito y Cambrela”, creados como recurso audiovisual para facilitar el trabajo de fonoarticulación, morfosintaxis, vocabulario y pragmática en el aula. Se trata de un material accesible, práctico y motivador para todos los alumnos.
En las sesiones de logopedia se prioriza la creación de un clima de confianza, donde el alumno se sienta seguro para expresarse con tranquilidad. Se fomenta, además, la toma de conciencia de los propios errores y el aprendizaje de estrategias para corregirlos. La labor es amplia y diversa, ya que cada logopeda atiende a alumnos de diferentes edades y con niveles de desarrollo lingüístico muy variados.
Por ello, resulta fundamental la colaboración y el intercambio continuo de información, no solo dentro del equipo de Logopedia, sino también con el resto de profesionales del centro y, especialmente, con las familias, que constituyen un pilar esencial en la evolución y el desarrollo comunicativo de nuestros alumnos.
Logopedía
Autoría: Colegio Cambrils
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Desde el Colegio Cambrils queremos compartir una noticia muy especial: Patricia, alumna del Programa Profesional, ha comenzado sus prácticas formativas en la Residencia de Mayores Emera, situada en las inmediaciones de nuestro centro educativo.
El inicio de estas prácticas supone un paso muy significativo en el itinerario formativo y personal de Patricia. Durante su estancia en la residencia, participa activamente en distintas tareas como la realización de juegos y actividades con los residentes, el acompañamiento en su día a día y el apoyo en las labores relacionadas con la autonomía personal, siempre bajo la supervisión del equipo profesional del centro.
Esta experiencia cobra aún más valor si tenemos en cuenta que es la primera vez que Patricia se desplaza sola hasta su lugar de prácticas, un importante logro en su proceso de autonomía personal. En las primeras jornadas contó con la supervisión y el acompañamiento de sus tutores, lo que le ha permitido ganar seguridad y confianza para realizar ahora el trayecto de manera independiente.
Queremos destacar especialmente la implicación y el compromiso de sus tutores, quienes han realizado un trabajo exhaustivo de orientación y acompañamiento, buscando un entorno laboral que se ajuste a los intereses, capacidades y posibilidades de Patricia. Gracias a esta labor, la alumna puede desarrollar sus competencias en un contexto real, motivador y significativo para ella.
Desde el Colegio Cambrils apostamos firmemente por una educación basada en la inclusión, la autonomía y la inserción sociolaboral, ofreciendo a nuestro alumnado oportunidades reales que les permitan crecer, ganar confianza y descubrir su potencial. Las prácticas en entornos profesionales como la Residencia de Mayores Emera son un claro ejemplo de cómo el aprendizaje se convierte en una experiencia viva y transformadora.
Agradecemos a la Residencia de Mayores Emera su colaboración, cercanía y compromiso con la formación y la inclusión. Estamos convencidos de que esta experiencia será muy positiva para Patricia y contribuirá de manera significativa a su desarrollo personal y profesional.
Le deseamos mucho éxito e ilusión en esta nueva etapa.
Prácticas
Autoría: Colegio Cambrils
Hemos recibido la visita de Álvaro Patón, conocido creador de contenido en TikTok, quien ha compartido con nosotros una jornada muy especial llena de aprendizaje, convivencia y reflexión.
Durante su visita, Álvaro ha podido conocer de primera mano el día a día de nuestro centro, convivir con el alumnado y el equipo educativo, y descubrir la gran labor que se realiza en un colegio de educación especial. A lo largo de la jornada, se han vivido momentos de intercambio, cercanía y naturalidad que han permitido mostrar la realidad de la discapacidad desde una mirada inclusiva y positiva.
Esta acción se enmarca dentro de CREA, nuestro centro de recursos educativos y asesoramiento. El principal objetivo de esta iniciativa ha sido divulgar la discapacidad entre los más jóvenes, aprovechando el gran alcance que Álvaro Patón tiene en redes sociales, especialmente entre el público adolescente. A través de su experiencia en el colegio, se busca fomentar la empatía, el respeto y la comprensión, y poner en valor que la diferencia nos enriquece como sociedad.
Desde el Colegio Cambrils agradecemos enormemente la implicación y sensibilidad de Álvaro Patón, así como su compromiso por dar visibilidad a la educación especial y contribuir a la construcción de una sociedad más inclusiva y justa.
Sin duda, ha sido una experiencia muy enriquecedora que deja huella en toda la comunidad educativa y refuerza nuestro compromiso con la inclusión, el respeto y la diversidad.
Autoría: Colegio Cambrils
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En el colegio Cambrils, los recreos han pasado a ser un espacio donde la inclusión no es solo una idea, es la realidad del día a día. Durante el recreo, las puertas están abiertas para recibir a los alumnos del colegio Arenales Carabanchel. No hay invitaciones ni condiciones, solo ganas de jugar y compartir juegos, risas y movimiento en un ambiente abierto y acogedor. La regla es sencilla: quien quiera entrar, entra; quien quiera jugar, juega.
En el patio los alumnos disfrutan juntos de diferentes actividades; como baloncesto, fútbol o un simple pilla-pilla generando un ambiente lleno de energía y compañerismo.
Lo que comenzó como una iniciativa para fomentar la convivencia entre centros se ha transformado en un ejemplo de cómo la diversidad puede enriquecer la vida escolar. En el patio, los estudiantes se mezclan sin etiquetas ni grupos cerrados. Cada alumno decide a qué quiere jugar y con quién, fomentando valores como la amistad, la inclusión y el trabajo en equipo.
La iniciativa tiene un impacto muy positivo para todos los estudiantes. Para los alumnos de Cambrils, estos patios inclusivos suponen una oportunidad real de participar en juegos compartidos, reforzar su autonomía y sentirse parte activa del grupo. Al mismo tiempo, los alumnos de Arenales desarrollan empatía, aprenden a adaptar las reglas y descubren nuevas formas de relacionarse. El recreo se convierte así en un espacio donde todos crecen: unos ganan confianza y otros aprenden a convivir en la diversidad, construyendo juntos un ambiente más humano y respetuoso.
Los patios inclusivos demuestran que el recreo puede ser mucho más que un descanso: puede ser un espacio donde aprender a convivir, compartir y crecer juntos. Un ejemplo de cómo, con las puertas abiertas, el colegio se convierte en un lugar mejor para todos.
Autoría: Colegio Cambrils
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El método Numicón es un recurso didáctico para la enseñanza de las matemáticas que se basa en la representación visual y manipulativa de los números. Este método utiliza piezas con formas y perforaciones que representan cada número, permitiendo que el alumnado pueda ver, tocar y relacionar las cantidades de manera concreta. A través de la manipulación de estas piezas, los alumnos comprenden mejor conceptos como el conteo, la cantidad, las sumas y las restas, pasando progresivamente de lo concreto a lo abstracto, lo que favorece un aprendizaje más significativo.
Entre sus principales ventajas se encuentra que mejora la comprensión del significado de los números, no solo su representación simbólica. Además, facilita el aprendizaje en edades tempranas y resulta especialmente útil para motivar la comprensión de la asociación grafía – cantidad, y el uso práctico de los números en la vida cotidiana.
El método Numicón también promueve la participación activa, la autonomía y el interés por las matemáticas, haciendo que el proceso de aprendizaje sea más dinámico, visual y accesible.
Al inicio del curso, el profesorado de Cambrils recibió una formación sobre el método Numicón y su aplicación en el aula, ya que este ofrece múltiples posibilidades para adaptarse a los distintos niveles y ritmos de aprendizaje de cada alumno. A lo largo del curso, cada aula ha sido dotada con este material, que se está utilizando con todo el alumnado, ajustando su uso a las necesidades y capacidades individuales.
Estamos convencidos de que la implementación de este método contribuirá a mejorar y motivar al alumnado en el uso del razonamiento numérico en todas sus dimensiones, favoreciendo una comprensión más significativa y el aprendizaje de nuevas habilidades matemáticas.
Autoría: Colegio Cambrils
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El Colegio Cambrils celebró recientemente su tradicional festival de Navidad, una jornada muy especial en la que se reunieron familias, alumnado y profesionales del centro para compartir momentos de convivencia, ilusión y espíritu navideño.
La mañana comenzó con talleres navideños en los que todos participaron activamente. Niños, familias y docentes trabajaron juntos en la elaboración de una figurita de Navidad, fomentando la creatividad, la colaboración y el disfrute en común. Fue un espacio lleno de sonrisas, conversaciones y manos creando al unísono.
A continuación, Don Pepe realizó la bendición de las figuras del Niño Jesús que las familias habían traído desde casa, un momento cargado de significado, recogimiento y emoción, que invitó a reflexionar sobre el verdadero sentido de la Navidad.
Durante la celebración, el AMPA del colegio hizo entrega de los premios a las cuatro estrellas ganadoras del concurso que se celebra cada año, en el que se reconoce la mejor figura creada para el Belén propuesto en el curso. Los alumnos premiados subieron con ilusión a recoger sus galardones, recibiendo el aplauso y el cariño de toda la comunidad educativa.
La celebración continuó compartiendo un delicioso chocolate caliente acompañado de roscón, que ayudó a crear un ambiente acogedor y festivo. Para finalizar, todos los asistentes cantaron villancicos, llenando el colegio de música, alegría y buenos deseos.
Sin duda, este festival de Navidad fue una experiencia entrañable que reforzó los lazos entre todos los miembros de la comunidad educativa del Colegio Cambrils y nos permitió celebrar juntos estas fechas tan especiales.
navidad
Autoría: Colegio Cambrils
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Adaptación material para llegar más lejos
La adaptación de los aprendizajes es un proceso clave para garantizar que los alumnos puedan participar y progresar en el centro escolar. Consiste en realizar ajustes en la enseñanza, los materiales, el entorno o la evaluación, con el fin de que cada estudiante acceda a los aprendizajes según sus capacidades y ritmo de desarrollo.
Entre las adaptaciones más comunes se encuentran las metodológicas (instrucciones claras, apoyo visual, por ejemplo el lenguaje bimodal para apoyar el lenguaje), las de acceso (materiales adaptados, tecnologías de apoyo, por ejemplo los pictogramas y los libros personalizados) y las curriculares (ajustes en contenidos y objetivos).
La implementación de estas adaptaciones se basa en principios como la individualización, la flexibilidad y la accesibilidad, siempre enfocándose en las fortalezas del alumno.
Esta adaptación se realiza en todas las áreas , desde las curriculares de lenguaje y matemáticas hasta en el área de autonomía.
En el centro usamos infinidad de adaptaciones, y todos los profesionales las unificamos para mayor evolución de los alumnos.
Un ejemplo es en el uso de pastoral, nuestro sacerdote Don Pepe para explicar la comunión elaboró un muñeco de cartón con una rendija en la boca y pudo enseñar a los alumnos de una manera muy real cómo es la sagrada comunión. De esa forma todos los aprendizajes llegan a través de los sentidos y es más fácil para ellos comprenderlos.
La educación especial adapta cada día los aprendizajes de todo el alumnado.
metodología y materiales
Autoría: Colegio Cambrils
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En Cambrils hemos vivido una experiencia única que nos ha llenado de ilusión a todos: alumnos, familias y profesionales. La Comunidad de Madrid ha recreado en nuestro colegio una estación de Metro completamente funcional, un espacio diseñado para que nuestros estudiantes aprendan, de manera cercana y práctica, cómo es moverse por el transporte público.
Esta actividad forma parte del programa LARA (Línea de Apoyo para el Refuerzo de la Autonomía), un proyecto de Metro de Madrid que conocemos bien y que desde hace años nos ayuda a acompañar a nuestro alumnado en su camino hacia una mayor independencia.
Los alumnos están entusiasmados. Y no es para menos: al entrar a nuestro vestíbulo, parece que uno se sumerge directamente en una estación auténtica.
Contamos con:
Máquinas expendedoras de billetes recreadas al detalle
Panel informativo con el plano de la red de Metro
Señalización real de entrada y salida
Pasillos que representan dos líneas, la azul y la amarilla (los colores del colegio) con los nombres de todas las aulas y estancias del centro.
Indicadores de ascensores, escaleras y otros elementos habituales del entorno del Metro
Todo este montaje permite que podamos ensayar, aprender y sentirse seguros los alumnos antes de enfrentarse a la experiencia real.
Nuestro centro ya había participado en otras acciones del programa LARA y también en el proyecto educativo AulaMetro, por lo que nos hace especial ilusión convertirnos en una parte más de Metro de Madrid.
En Cambrils estamos orgullosos de formar parte de iniciativas que ponen a nuestros alumnos en el centro y que les brindan herramientas reales para desenvolverse con autonomía en su día a día. Si esta pequeña estación de Metro puede ayudarles a avanzar un paso más, para nosotros ya es todo un logro.
metro
Autoría: Colegio Cambrils
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Calendario 2026 Cambrils: “Un año de color”
Ya está a la venta el calendario solidario de Cambrils que lleva por título “Un año de color”. Este proyecto nace con el propósito de compartir con toda la comunidad la ilusión, la creatividad y el entusiasmo que cada día se vive en el centro. Con la compra del calendario, se colabora directamente en una causa muy especial que une esfuerzo, solidaridad y alegría.
En “Un año de color” hemos querido reflejar la energía positiva y la ilusión de emprender nuevos proyectos que tienen como protagonistas a TODOS los alumnos del colegio. Cada mes del calendario está dedicado a un color diferente, demostrando así que en el Cambrils apostamos cada vez más por la diversidad, por la riqueza de las diferencias y por la importancia de que cada persona aporte su propio matiz al conjunto.
El esfuerzo, espontaneidad y creatividad de todos han dado como resultado una obra llena de color, emoción y esperanza. A través de sus imágenes, se refleja el trabajo en equipo y el valor de compartir aprendizajes y sueños.
Toda la recaudación obtenida con la venta del calendario se destinará íntegramente a financiar el viaje de fin de curso de los alumnos más mayores del colegio, que, como cada año, disfrutarán de unos días de aventuras y convivencia junto a sus compañeros, monitores y profesionales de Cambrils. Una experiencia inolvidable que premia su esfuerzo y simboliza la alegría de cerrar una etapa llena de aprendizajes y crecimiento.
¡Esperamos que os guste mucho!
calendario
Autoría: Colegio Cambrils
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Visita a la catedral de la Almudena
El pasado 6 de noviembre, un grupo de alumnos de Cambrils visitaron la Catedral de la Almudena para celebrar el día de la Virgen, patrona de Madrid. Acompañados por sus profesores, monitores y el capellán del colegio, don Pepe, vivieron una jornada llena de emoción, fe y aprendizaje.
Durante la visita, los alumnos conocieron la historia de la Catedral, admiraron su arquitectura y se detuvieron a visitar las imágenes de San Isidro, Santa María de la Cabeza y San Josemaría. También tuvieron un momento de oración con don Pepe ante la imagen de la Virgen, pidiendo por sus familias y por toda la comunidad educativa. Como muestra de cariño, ofrecieron un precioso escudo del colegio hecho con flores, preparado con mucha ilusión.
Fue una experiencia muy especial que les permitió vivir de cerca una de las tradiciones más queridas de Madrid y compartir un bonito momento de fe, alegría y convivencia. Al finalizar la jornada, todos estaban contentos por haber estado tan cerca de la Virgen y poder rezarle juntos. Entre sonrisas, canciones y gestos de cariño, todos regresaron con el corazón lleno de paz y pudieron contar su experiencia al resto de sus compañeros.
Fe
